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優秀班主任經驗交流二(譚煥春)

發布者:南漳縣第一中學    發布時間:

班主任工作是學校教育教學工作中很重要的一環,它對整個學校工作的成敗會有重大影響,而學校最基層的管理者就是班主任,我們每天面對的是面孔不同、心身狀況各異、性格情緒、個性特點、成長環境千差萬別,且有思想、有主見的幾十個學生群體,決定了班主任工作的重要性、復雜性,更具有挑戰性,要想把班主任工作做好,就必須在“勤、嚴、細、實”四字上狠下功夫,做文章。

首先,“勤”是搞好班主任工作的前提。要想真正把一個班管好、理好,必須“勤”字當頭。①腿要勤。多深入教室、寢室,多走到學生中去,多了解學生的情況和需求,多看、多聽、多問,以便全面及時準確發現問題、掌握班情,有的放矢的進行指導管理,保證有序有據的開展工作;②嘴要勤。常言道“干好班主任,跑細腿,磨薄嘴”,面對一群有血有肉、生龍活虎十七八歲的學生,他們的世界觀、人生觀、價值觀正在逐步形成,他們良好的生活習慣、學習習慣也正在養成階段,班主任必須給予及時有價值的指導、引導、說安全、說紀律、說健康、說學習、說一切對高考、對人生有意義的話,必須適時不厭其煩地說到位,注重針對性、啟發性、預見性、有效性。以理服人,以情感人,說在點子上,說到學生心坎里去,做一個稱職的班媽。③腦要勤。班主任工作紛繁瑣碎,千頭萬緒,大到貫徹教育方針,傳道授業解惑,小到日常生活中的點滴小事,要想讓工作井然有序,必須勤用腦思考,愚者千慮終有一得,根據班情多進行綜合分析,比較、判斷找出切實有效的管理方式方法,克服工作中的隨意性、盲目性,提高針對性、有效性。

第二,“嚴”是班主任工作的基石。要能成功的管理教育好學生,必須“嚴”字當頭,對學生進行嚴格要求,嚴格管理,不放松,更不能放縱遷就,俗話說“嚴師出高徒”,但“嚴”必須是嚴而有據、嚴而有度、嚴中有愛,讓學生知道“沒有規矩不成方圓”,更要讓學生知道“嚴本身就是一種愛”,通過嚴管和嚴督,讓他們養成良好行為習慣,端正學習態度,注重規范性,學會做人做事,同時,“嚴”必須是在尊重、理解、信任的前提條件下,俗話說“親其師”才能“信其道”,說明“嚴”必須以愛為基礎,必須用心真誠地去關心學生,尊重其人格,理解其追求,欣賞其亮點,激勵其進步,信任其言行,讓學生深切體會到嚴才是對他們真正的愛。

第三,“細”是班主任工作的關鍵。管理教育好學生必須把工作做“細”,必須從細微處著眼,從細節入手,因為做任何事情都是“細節決定成敗”,工作中做到事無巨細的確不容易,但為了把工作干好就必須認真,必須仔細,學會細心觀察,處處留心,時時細查,耐心仔細的處理問題。學會做細小的事,比如整理講臺、擺放衛生用具、撿拾地面垃圾、雜物,做細小的事,用細微的動作來潛移默化的影響學生,引導學生把每一件簡單的事做好,體現出不簡單,把每一件小事做好,由小見大。還要學會遇到問題專心思考,處理問題注重細節,管理過程學會細化環節,真正做到細致入微,小中見大,提高管理水平。

第四,“實”是班主任工作的保證。班級管理必須務實、必須扎實,抓落實、求實效,工作從實際出發,目標計劃切合實情,過程扎扎實實,只有求其務實,真抓實干才能出成績,有實效,才能贏得學生和家長的信任和認可,切實抓好學生一日常規的落實,及時為學生解決實際問題和困難,提供必要的幫助,杜絕工作華而不實或留于形式。

總之,要想做好班主任工作,構建一個有良好班風、學風,有凝聚力、向心力、戰斗力的班集體,必須從“勤、嚴、細、實”等方面著手,持之以恒,堅持不懈。同時在今后的工作中更要堅持在干中學、在干中變、在干中總結和提高,把班主任工作做得更好。(編審:安敏)

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