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眾志成城,點亮一中輝煌

發布者:南漳縣第一中學    發布時間:

童先民

尊敬的各位領導、各位同仁:

上午好!非常感謝學校為我們提供這樣一個相互交流、相互學習的平臺。在座的各位都是管理方面的行家里手,所以談不上介紹經驗,更不敢班門弄斧。下面,我就年級管理中個人的一些做法談一談,如有不妥,誠懇地請求各位領導和各位同仁批評指正。

一、我本人對年級管理工作的理解

我以為,年級工作核心還是人的工作,即教師和學生的工作。師生的積極性能否被調動起來,潛能能否被激發出來,才是年級管理工作的根本所在。我把年級管理工作的重點概括為一個中心、二個支撐點、三個方面、四種關系、五個字

1、堅持一個中心,即以提高教學質量為中心。

教學工作是學校管理的中心工作,教學質量是學校賴以生存的生命線。自然,提高教學質量也就成了年級的中心工作。年級要有明確的質量目標和質量評價體系,要狠抓教學質量的持續提升不動搖,這樣才能使教學質量的提升做到階段性和連續性的統一。

2、要抓好二個支撐點,即備課組班主任工作。

因為這兩者是教學工作和管理工作的落實者。通過抓備課組,推動教師隊伍建設和學科教學質量的提升,通過抓班主任隊伍建設強化年級管理。

3、要全面抓好三個方面,即德、智、體

要圍繞五個方面:一是人生觀、價值觀的引導教育,讓學生懂得應做一個什么樣的人;二是生活、學習和行為三個習慣的養成教育:三是班主任隊伍的建設;四是學生自主、自立、自制三種能力的培養;五是努力取得家長和社會的支持、配合的德育合力構建。

,即圍繞教學質量,狠抓學生的文化課成績和學科素養的提高。

,即要培養學生健康的體魄。體育課和活動課以及課間操等活動等要組織到位,確保體育活動安全有序,高效。

4、要處理好四種關系

即年級與處室的關系;年級與教師的關系;教師與學生的關系;年級與家長的關系。

5、要體現五個字:即嚴、細、實、活、新。

,即工作要求要嚴格,工作紀律要嚴明,工作作風要嚴謹;,即注重細節管理,力求對每個教師,每個班級,每個方面,每個環節都能做到胸中有數,指導有方;,即工作要落到實處,不做表面工作;,即工作方法要靈活,講究工作藝術;,即年級管理不僅僅是上傳下達,執行學校和處室布置的工作,而要注重主動、開拓與創新性。

二、幾點具體做法

(一)建立健全科學、精細、切合實際的年級管理制度。

年級管理制度建設主要做了三個方面的工作,一是確保制度的可行性,二是確保制度的高效執行, 三是實施中突出剛柔相濟,人文關懷。

1、確保制度的可行性。 制度可行性的方法有三:一是繼承,二是改良,三是新創。制度的建立完善,應該繼承、改良、新創三法并舉,可以繼承的批判繼承,需要改良的精心改良,一片空白的創新制定。除繼承原有的部分制度外,我們已改良或創新的制度有:《年級量化考核制度》、《年級教育教學工作常規制度》、《班主任工作考核辦法》、《備課組長責任考核制度》、《強化學生宿舍量化管理工作意見》等。

2、確保制度的高效執行。 為了確保制度的高效執行,我們特別注意三個方面:一是營造氛圍,提高年級師生對制度的認同感和理解力;二是規范、公正、高效地執行制度;三是自身帶頭執行制度,以增強對師生的說服力和感染力。在操作上,我們的原則是:重檢查、詳記錄、勤公開。

3、剛性的制度與人文關懷巧妙結合,努力調動所有人的積極因素。 剛性的年級管理制度是十分必要的,沒有規矩不成方圓!但一味地強調冰冷的制度有時會傷老師們的情感,管理過程中,在遵守規章制度的前提下,在政策允許的范圍內,注重滲透人文關懷的作用和影響力,把二者巧妙地結合起來,更加注重對老師們的關心、更加注重老師們的責任、更加注重老師們的情感。這是我們管理工作的一個亮點。

(二)落實常規管理,加強年級師資隊伍建設

我們從高一組建教師隊伍開始,就以提高教師隊伍素質為中心,以備課組長為核心,以和諧發展為方向,激發教師對職業理想的追求和主動學習的動機,全面提高師資隊伍的責任感與實踐力,穩步推進教研教學工作,努力打造一支德才兼備、敬業愛崗的高素質教師隊伍。我們的做法是:以教研為平臺,以備課組長為核心,以老帶新,團結協作,共同進步,打造精品課。

1、備課組長督促每周聽課評課活動并作好記錄,相互指出不足,以此活動促使老師們認真備課聽課,促進教學水平提高。

2、以老帶新,師傅講示范課,徒弟講匯報課,年輕教師堅持每周聽一節老教師課,學習新授課和習題課教法,完善、提高自己的教法和業務水平。

3、組織老師們到兄弟學校學習交流,了解外面情況,找差距、補不足。

4、堅持每月召開備課組長會,通報教學進度,相互交流,總結做法,指出不足,找出解決問題的辦法,安排下階段工作。

我們還要時刻牢記:不管生源如何,教育改革的趨勢是什么,常規是根本,根本不能丟。而且近年來的實際經驗也證明了這一點.

(三)加強班主任隊伍建設,弘揚團隊精神。

1、強化意識、探索途徑。一方面,強化班主任在班級管理、學生教育、班風建設、學生學習中的第一責任人意識;另一方面,努力探索并建立一套具有操作性和實效性的班主任工作模式,使班主任在日常教育和管理中責任明確、思路清晰、管理具體,實效顯著。

2、結對拜師、共同成長,開展傳幫帶活動。開展班主任結對子幫扶活動,新任班主任成長迅速,效果明顯。

3、加強培訓,提升素質。積極組織班主任參加各級業務培訓,大大提升了班主任管理能力。平時注意指導班主任抓好班上的各項常規工作,協助班主任解決工作中的困難、問題,負責處理偶發事件。

4、堅持每周開班主任晨會,及時通報上周存在問題,提出改進辦法,交流管理經驗,安排下周工作。

經過三年的磨合和培養,整體素質有了很大提高。班主任個個優秀,我非常滿意和感動!

(四)凸顯藝體特色

藝體是我校的一大特色,也是一大亮點。作為年級主任,我思想認識到位,高度重視。有質量的文體活動是年級的教育教學工作的催化劑,既能豐富師生的課余生活,同時也活躍了年級氣氛;又增強了班集體凝聚力,既培養了學生的能力,又給予了同學們一個表現自我,展示個性的空間舞臺。更重要的是,我校從這方面在高考上取得了突破性進展。只要有活動,我每次都傾力支持參加,比如廣播操比賽、學校運動會、歌詠比賽、球類比賽等。

各位領導、同行們,今天成績的取得并非一人之功,而是在座的共同支持和努力的結果。我相信,只要凝眾志, 聚合力, 充分發揮團隊精神, 我們定將再次點亮一中輝煌。

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